学好数学的必要条件：学习上的“三好学生”，三好凑一好（成绩好），缺一不可。好习惯1.勤奋手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）。眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本。耳勤：听讲仔细。嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患。脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？其中最重要的是动手和动脑。2.深入对所学的知识不但要记住，而......

发展学校制度文化 提升学校核心竞争力——临川三中校本制度文化建设的思考基础教育课程改革是一项复杂的综合性、系统性工程。给学校管理者和教师带来了巨大的、严峻的、难以预测的挑战，也带来了不可多得的机遇。从学校实际出发，建立符合素质教育要求的，确保新课程顺利实施的校本制度，是校本教研重要课题之一。对校本制度文化建设的思考，是建立校本制度的前提和基础，也是建立校本制度的依据和关键。学校的竞争，归根到底将是学......

抛砖引玉二——以学定教教学过程中教师“教什么”，“怎样教”；学生“学什么”“怎样学”谁重要？是让“学生走向教师”，还是让“教师走向学生”？洋思中学的做法是“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容，教学策略。老师们考虑最多的一个问题是“如何引导学生自学最有效”。这就需要对教学进度与得失情况进行分析，对学生学习情况进行深入了解。要教的内容中，学生已经具备了哪些知识，哪些比较模糊，已经会的就少教，要教的......

改进课堂教学模式，推行课堂有效教学雷培水为深化课堂教学改革，探索有效教学模式，上学期教务处组织有关人员进行随堂调研听课达70余节，通过调研听课发现大部分教师都在积极探索和尝试新的教学模式和方法，但也有不少教师仍然穿新鞋，走老路，教学效果不理想。一、当前课堂教学现状1、教学目标较明确，知识传授也到位，但过分突出认知目标或技能目标，对过程与方法、情感、态度和价值观的目标重视不够，教学目标与达成教学目标的步......